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Musik Wirkung in der Pädagogik und Sonderpädagogik
Dr. Yair Schiftan

Wir wissen, dass Musik in der Medizin kurativ, heilend eingesetzt wird um Schmerzen, Schlafstörungen, geriatrische Ausfälle und mehr zu beeinflussen.

Kann man aber Musik und ihre Vibrationen in der Pädagogik oder Sonderpädagogik (Pädagogik mit behinderten Kindern) einsetzen um bessere Lernprozesse, besseres Gedächtnis, bessere Konzentration, besseres Lesen, weniger Fehler oder ruhigere Kinder zu erreichen?

Ja, ganz eindeutig!

Meine letzten Forschungen aus den Jahren 2000 und 2001 in Warschau/Polen mittels Musica Medica Methode beweisen dass Musik und ihre Vibrationen ein universaler Schlüssel zu unserem Gehirn und seiner Funktionen ist.

Sie kennen sicher das Phänomen dass man sich Reime und Gedichte und Lieder besser einprägen kann und dass man sie jahrelang im Gedächtnis behält. Es beruht auf der Tatsache dass sie im Gehirn in gängige Häppchen (Zeilen von ca. 2-3 Sek. Länge) unterteilt sind mit Melodie untermauert (mehr Gehirn beansprucht) und somit besser im Gedächtnis bleibend.

Neuste Forschungen beweisen dass unser Gehirn u.a. Musik genau dort verarbeitet wo er auch die Sprache ihren Aufbau und ihre Bedeutung dekodiert. So dass wenn wir Musik hören trainierten wir auch die Sprache  womit sie sich bessert, wir sie besser verstehen und natürlicherweise weniger Fehler bei der Wiedergabe machen.

Gleichzeitig beruhigen wir uns, die ganze Unruhe senkt sich, die Muskeln entspannen sich und wir erreichen den Zustand der Entspannung. Die Entspannung bewirkt dass wir besser 
Memorieren können (Stress verschlechtert die Gedächtnisfunktion) und wir können uns besser konzentrieren.

Es ist wie ein Wunder die Kinder die entweder an Legasthenie, Konzentrationsstörungen, Hyperaktivität, Angst, Aggressionen leiden nach drei Monaten Behandlung wie umgewandelt zu sehen. Ruhig, zuversichtlich mit einer Arbeitseinstellung die Ihnen das Lernen erleichtert.


Fragen, Bemerkungen an den Autoren Dr. Yair Schiftan Rapperswil SG

Mit frdl. Genehmigung des Autoren

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